Planificación para la lectura en voz alta del cuento


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1 Ficha nº2 Planificación para la lectura en voz alta del cuento La gallinita roja (Anonimo) Objetivos de Aprendizaje (OA) Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo. Marco teórico La Lectura en Voz Alta, es la estrategia en que el profesor lee en voz alta a sus alumnos, buscando principalmente encantarlos con la lectura, junto con desarrollarles su capacidad de escuchar y expresar sus opiniones. Antes de leer 1. Cuénteles a los niños que hoy conoceremos a una gallinita muy laboriosa (tocar sonajera, campanilla o triángulo cada vez que se menciones esta palabra). 2. Pregunté: Alguien sabe lo que significa ser laboriosa? 3. Ponga un ejemplo: Mi abuela era muy laboriosa: se levantaba muy temprano en la mañana y hacía el desayuno. Luego, hacía el aseo, iba al almacén a comprar lo necesario para el almuerzo, cocinaba el almuerzo para mi abuelo y los nietos que iban a almorzar con ella, lavaba los platos y en la tarde cosía. Ay, qué laboriosa que era mi abuela! 4. Pregunte: Qué significará laboriosa? A qué persona laboriosa conocemos? Cuándo nosotros somos laboriosos? Oriente respuestas de los niños. 5. Cuénteles a los niños que la gallinita de este cuento es igual de laboriosa que mi abuela, ya vamos a ver por qué. 6. Ritual del cuento: Los ojos muy abiertos, las orejas despejadas, la boca muy cerrada, porque un cuento vamos a escuchar. Nadie puede hablar, solo la tía. Al contar.

2 7. Inicio: Durante la lectura Esteras y esteritas para contar peritas Esteras y esterones para contar ratones Esta era una vez 8. Lea La gallinita roja. 9. A medida que el cuento avanza, vaya poniendo sobre la mesa-escenario los elementos mencionados: granos (pueden ser de cualquier especie), agua (idealmente, una regadera pequeña), espiga (puede ser una pajita de la escoba), harina y un pan. Después de la lectura 10. Ponga cara de pena y sorpresa y pregunte a los niños: Pero Por qué la gallinita no le dio ni un solo pedacito de pan a los demás animales? No entendí! 11. Deje que los niños le expliquen sus versiones. 12. Pregunte a los niños si ellos hubieran hecho lo mismo en el lugar de la gallinita y por qué. 13. Anuncie que se hará un juego de la memoria: Quién se atreve a recordar todas las veces que la gallinita le pidió ayuda a los demás? Lo haremos utilizando cada objeto que nos ayudará a recordar. 14. Cada niño (el que quiera) pasa adelante y hace el juego de la memoria (puede modelarlo antes). 15. Cuente que la gallinita roja mandó un regalo para que los niños se animen y sean laboriosos, igual que ella. 16. Muestre una bolsa y saque de ella un pan fresco. Pan para todos!, anuncia. Los niños reciben y disfrutan de un pedacito de pan. Cierre 17. Canción de despedida Se va, se va este cuento, Se va a descansar. Abrazamos a los amigos, para otro escuchar. La, la, la, 18. Dígale a los niños que este cuento y muchos otros los podemos encontrar en la biblioteca. Anímelos a visitarla y pedir libros prestados.

3 La gallinita roja Anónimo Érase una vez, un cordero, un gato, un cerdo y una gallinita roja que vivían en una granja vieja en una colina florida que se rodeaba de huertas de trigo dorado. Un día, la gallinita roja encontró unos granos de trigo esparcidos por el corral. Miren lo que he encontrado! les dijo a los otros animales. Quién me ayudará a sembrar este trigo? Sabía que las semillas necesitaban agua para crecer. - Quién me ayudará a regar estas semillas? preguntó la gallinita roja. La gallinita roja regó la tierra y esperó pacientemente para que el trigo creciera. Cuando el trigo estuvo alto y dorado, sabía que estaba listo para cortar. Quién me ayudará a cortar el trigo? preguntó la gallinita roja. Pronto la canasta de la gallinita roja estaba llena de trigo.

4 Quién me ayudará a llevar el trigo al molino para molerlo a harina? preguntó la gallinita roja. El molinero simpático molió el trigo a harina fina y suave, y la gallinita roja volvió con un gran saco basto. Quién me ayudará a hacer pan con esta harina? preguntó la gallinita roja. La gallinita roja mezcló la harina en una masa pegajosa y la amasó en una barra suave. Quién me ayudará a poner este pan en el horno? preguntó la gallinita roja. La cocina se llenó del aroma delicioso del pan que se estaba horneando, y los otros animales vinieron a ver lo que estaba pasando. La gallinita roja sacó el pan caliente del horno, y lo puso sobre la mesa. Quién me ayudará a comer este pan sabroso y fresco? preguntó la gallinita roja.

5 Yo! dijo el cordero. Yo! dijo el gato. Yo! dijo el cerdo. No dijo la gallinita roja. No me ayudaron a sembrarlo, ni regarlo, ni cortarlo, ni molerlo ni hornearlo Lo comeré yo sola! Y así lo hizo. Vaya! dijo el cordero. Dios mío! dijo el gato. Vaya, Dios mío! dijo el cerdo. La próxima vez que la gallinita roja encontró unos granos de trigo, el cordero los sembró en la tierra rica, el gato los regó con cuidado cada día, y el cerdo cortó el trigo cuando estaba alto y fuerte. Cuando terminaron de hornear la masa, los animales prepararon chocolate caliente y comieron el pan fresco y caliente. Era delicioso! Y los animales vivieron felices para siempre, cooperando y ayudándose cada día. FIN

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